E A SEMANA DA CRIANÇA CONTINUA AGITADA NO CMEI, COM DIREITO A VISITA DAS MINNIES COM DIVERSAS  BRINCADEIRAS, BANHO DE PISCINA, BANHO NA LONA COM MANGUEIRA E TUDO O MAIS FESTA NO CMEI É TUDO DE BOM. AS CRIANÇAS AMAM.

FESTIVIDADES PARA O DIA DAS CRIANÇAS NO CMEI GENTE FELIZ

festa das crianças com direit

"O CMEI GENTE FELIZ BUSCA DISPONIBILIZAR UMA EDUCAÇÃO DE  QUALIDADE  AS CRIANÇAS DESTE CENTRO DE EDUCAÇÃO ".

     Buscando uma “Educação de Qualidade” para criança da educação infantil de 0 a 04 anos, recorremos a uma prática pedagógica coerente com o perfil das crianças atendidas, considerando as necessidades próprias e diferenciadas. 

  Os primeiros anos de vida são de extrema importância para o desenvolvimento dos seres humanos e o processo de aprendizagem começa no momento em que a criança nasce e continua ao longo da sua vida. É essencial uma formação adequada na 1ª infância, pois é nesta fase que a criança começa a despertar suas potencialidades, assim esse processo é a base para todas as realizações posteriores.     

    O Centro Municipal de Educação Infantil Gente Feliz, propõe um trabalho através das interações e brincadeiras com o objetivo de criar um conjunto de saberes socialmente construídos pelas crianças, utilizando-se dos aspectos do desenvolvimento cognitivo, afetivo, cultural e social potencializando os sujeitos para novas experiências.

   Inspirada nos princípios de liberdade, igualdade de direitos e nos ideais de solidariedade humana, o CMEI Gente Feliz prima por assegurar a formação integral da criança. Nesse sentido considera-se que o desenvolvimento integral das crianças aconteça durante todo o tempo em que elas estejam na unidade, por tanto uma rotina deve ser restabelecida e cumprida. 

    Esta proposta pedagógica também contempla e fomenta a necessidade de inserir as diversidades culturais na educação infantil, bem como o combate ao racismo e a discriminação, características próprias que revelam a sua identidade institucional. 

    O planejamento de ações que deverão ser concretizadas pela escola com base nas necessidades educacionais, com currículos adaptados, pautado nas histórias de vida de cada um, na realidade socioeconômica da comunidade escolar.

    Devendo então ser flexível, contínua, possível de acompanhamento de avaliação da equipe pedagógica e técnica da escola para melhores análises e reformulações quando necessária. 

   Nesta proposta estamos justificando a necessidade de um atendimento pedagógico que proporcione maiores progressos no desenvolvimento dos educandos da educação infantil. 

   Quando nutre a esperança de continuidade, de respeito ao ritmo e a possibilidade de acesso com sucesso a outros graus de ensino.

O cotidiano dessas unidades, enquanto contexto de vivência, aprendizagem e desenvolvimento, requer a organização de diversos aspectos: os tempos de realização das atividades [...], os materiais disponíveis e, em especial, as maneiras do professor exercer seu papel (organizando o ambiente, ouvindo as crianças, respondendo –lhes de determinada maneira, oferecendo-lhes  materiais, sugestões, apoio emocional, ou promovendo condições para a ocorrência de valiosas interações e brincadeiras criadas pelas crianças etc). Tal organização necessita seguir alguns princípios e condições apresentados pelas Diretrizes (OLIVEIRA, 2010, p.05).

     Adotando a preferência metodológica com base nas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, que respeite os princípios Políticos, Estéticos e Éticos, o CEMEI Gente Feliz viabiliza a construção de uma proposta pedagógica, que possibilita uma abordagem interdisciplinar e desenvolva os Temas Transversais, tais como: ética, educação, pluralidade cultural, inclusão, qualidade de vida, saúde e meio ambiente com o objetivo de formar um cidadão completo, consciente do valor de sua participação no processo histórico e nas questões sociais em geral. 
    Esses temas são correlacionados às atividades pedagógicas de forma significativa para a criança, promovendo relação com as interações e as brincadeiras.

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil / Secretaria de Educação Básica. – Brasília : MEC, SEB, 2010.

OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Currículo na Educação Infantil, Agosto/2010.

OLIVEIRA, Zilma de Moraes. et al. Creches: crianças, faz de conta & cia. Petrópolis, RJ: Vozes, 1992.